У статті висвітлюються психологічні особливості поняття «здоровий стиль життя» та його загальні категорії – рівень і якість життя. Зауважується, що формування фізичної культури у студентів у рамках психологічного супроводу забезпечення профе сійного здоров’я дає змогу реалізувати ідеї здорового стилю життя у практиці вищої школи
