У статті висвітлюються психологічні особливості поняття «здоровий стиль життя» та його загальні категорії – рівень і якість життя. Зауважується, що формування фізичної культури у студентів у рамках психологічного супроводу забезпечення профе сійного здоров’я дає змогу реалізувати ідеї здорового стилю життя у практиці вищої школи
У статті порушено питання щодо психологічного супроводу забезпечення професійного здоров’я студентської молоді засобами фізичної культури, фізичного виховання. Суттєвий акцент зроблено на стані репродуктивного здоров’я майбутніх спеціалістів як вагомого чинника їхньої професійної надійнос ті. Результативність у вирішенні зазначеного завдання полягає в розвиткові взаємин «викладач − студент», що базуються на принципі суб’єктності. Отже, суб’єктність розглядається як важлива умова формування фізичної культури студентів, здорового способу життя, ціннісного ставлення до життя, професійного здоров’я
