Juridification of grant support for higher education under martial law

Abstract

The study aims to determine the possible ways to implement grant support for higher education under the legal regime of martial law. The achievement of the aim set implies solving such research problems as identifying the legal framework for grant activities at the national level and the characteristics of the application of national and international experience. The methodological framework of the study encompassed general and special methods of scientific knowledge, including the method of scientific observation, analysis-synthesis, methods of processing, comprehension, and interpretation, dialectical method, formal-logical method, and structural-functional method. The authors concluded that there was no standard procedure for implementing grant activities in the field of higher education. It is possible to increase the positive effect of the attraction of private entities to the sphere of higher education and its improvement if human-centric approaches to grant activities duly enshrined in the legislation are systematically adhered to. The results of the study are of vail to domestic legislators and public administration in the field of higher education against the backdrop of updating trends in management democratization and humanization. All results are obtained independently and are original (there are no analogs or incorrect borrowings). The subject of research is considered for the first time in Ukraine and has prospects for further development. © 2024, University of Caxias do Sul. All rights reserved.

Метою дослідження є визначення можливих шляхів реалізації грантової підтримки вищої освіти в умовах правового режиму воєнного стану. Досягнення поставленої мети передбачає вирішення таких дослідницьких завдань, як визначення правової бази грантової діяльності на національному рівні та особливості застосування національного та міжнародного досвіду. Методологічна основа дослідження охоплювала загальні та спеціальні методи наукового пізнання, зокрема метод наукового спостереження, аналізу-синтезу, методи обробки, осмислення та інтерпретації, діалектичний метод, формально-логічний метод та структурно-функціональний метод. Автори дійшли висновку, що стандартної процедури реалізації грантової діяльності у сфері вищої освіти не існує. Підвищити позитивний ефект від залучення приватних структур до сфери вищої освіти та її вдосконалення можливо за умови систематичного дотримання людиноцентричних підходів до грантової діяльності, належним чином закріплених у законодавстві.