Підходи до поняття сенсу в психологічних школах З. Фрейда, А. Адлера та К. Юнга

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКарачинський, О.А.
dc.date.accessioned2024-10-29T19:20:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті міститься теоретичний аналіз основних підходів до проблеми сенсу в психологіч них школах З. Фрейда, А. Адлера та К. Юнга. Проводиться порівняння щодо розуміння сенсу між даними психологічними школами. Розкриваються зв’язки поведінкових смислів із сенсом життя, із загальною його спрямованістю. Звертається увага на суб’єктивний сенс, якого набувають для людини обставини її життєдіяльності
dc.identifier.citationКарачинський О.А. Підходи до поняття сенсу в психологічних школах З. Фрейда, А. Адлера та К. Юнга/ О. А. Карачинський //Правничий вісник Університету «КРОК».-2016. - Вип. 24. -С.267-273
dc.identifier.issn2312-7686
dc.identifier.urihttps://dspace.krok.edu.ua/handle/krok/3959
dc.language.isouk
dc.publisherУніверситет "КРОК"
dc.subjectсенс
dc.subjectповедінка
dc.subjectФрейд
dc.subjectЮнг
dc.subjectАдлер
dc.titleПідходи до поняття сенсу в психологічних школах З. Фрейда, А. Адлера та К. Юнга
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
pravnychyi-visnyk-universytetu-krok-n24-267-273.pdf
Розмір:
195.45 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
2.57 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Колекції

Правничий вісник Університету "КРОК". 2016. № 24