Емпіричне дослідження особливостей розвитку здібностей до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМосьпан, М.О.
dc.date.accessioned2024-11-07T18:06:47Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті досліджено критерії рівня розвитку здатності особистості до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності. Вивчено психограму студентів, акцентовано увагу на виділенні психологічних компонентів, що є найбільш важливими для саморегуляції студентів у конфліктних ситуаціях
dc.identifier.citationМосьпан М.О.Емпіричне дослідження особливостей розвитку здібностей до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності / М. О. Мосьпан //Правничий вісник Університету «КРОК».-2014.- Вип. 20. - С.240-247
dc.identifier.issn2312-7686
dc.identifier.urihttps://dspace.krok.edu.ua/handle/krok/4216
dc.language.isouk
dc.publisherУніверситет "КРОК"
dc.subjectсаморегуляція
dc.subjectспрямованість особистості
dc.subjectпедагогічна діяльність
dc.subjectкомпоненти саморегуляції
dc.subjectмотиваційний компонент
dc.subjectпрофілі саморегуляції
dc.subjectформування засобів саморегуляції
dc.titleЕмпіричне дослідження особливостей розвитку здібностей до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності
dc.title.alternativeВтілення в життя прав людини щодо дитини
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
pravnychyi-visnyk-universytetu-krok-n20-240-247.pdf
Розмір:
285.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.57 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Колекції

Правничий вісник Університету "КРОК". 2014. № 20