Смислове переживання особистості в контексті набуття особистісного досвіду в освітньому середовищі вищої школи

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз наукових джерел з метою визначення сутнісних аспектів набуття особистісного досвіду у контексті гуманітаризації вищої освіти. Виокремлено смислове переживання як умову набуття особистісного досвіду в освітньому середовищі вищої школи. Показано, що становлення особистості потребує конструювання такого освітнього середовища, котре ініціювало б у майбутніх фахівців смислові переживання як екзистенційно-феноменологічну основу набуття і трансформації професійно релевантного особистісного досвіду