Необхідність розвитку асертивності як складової конфліктологічної компетентності педагога

Abstract

Здійснено аналіз понять «конфліктологічна компетентність», «асертивність», «асертивна поведінка». Подані результати дослідження рівня конфліктності серед фахівців ВНЗ та рів ня їхньої асертивності. На основі кореляційного аналізу доведено, що асертивність позитивно впливає на конфліктність