У статті представлено результати дослідження рівня розвитку індивідуально-особистісних характеристик керівників освітніх організацій до управління педагогічними працівниками. Визначено загальний рівень сформованості особистісного компонента психологічної готовності керівників освітніх організацій до управління педагогічними працівниками.
