Використання інструментів штучного інтелекту у процесі підготовки бакалаврів журналістики

dc.contributor.authorХоменко, А.О.
dc.contributor.authorСкиба, Ю.А.
dc.contributor.authorХоменко, Ангеліна Олександрівна
dc.date.accessioned2024-10-29T09:57:02Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті проаналізовано практичні інструменти штучного інтелекту для підготовки бакалаврів з журналістики. Дані інструменти значно економлять ресурси і освітян, і редакцій під час збору інформації, опису та форматування,передбачення реакції аудиторії, публікації, поширення, аналітики охоплень та комунікації з аудиторією. Розглянутоєвропейські та українські політики та рекомендації щодо використання штучного інтелекту у Європі та Україні,тенденції щодо пришвидшення використання інструментів штучного інтелекту у галузях освіти і економіки; дослідження реакції медіа та медійної грамотності на генеративний ШІ та власне інструменти штучного інтелекту, якіє у відкритому доступі та адаптовані до інтуїтивного використання людиною: без спеціального навчання. Використання інструментів ШІ може підвищити ефективність підготовки майбутніх журналістів, персоналізацію навчання та забезпечити резильєнтність викладачів для забезпечення розвитку унікальних здібностей студентів. Оптимізація ресурсів каталізується стрімким розвитком штучного інтелекту і, зокрема, підготовка бакалаврівз журналістики трансформується під нові можливості. Штучний інтелект генерує самі інструменти і перед освітянами і журналістами постають нові виклики щодо освоєння цифрового ресурсу для якісного виконання професійних завдань. За результатами проведеного дослідження систематизовано інструменти штучного інтелекту за генеративними процесами та описано їхній основний функціонал. Як викладачі, так і журналісти-практики можуть ознайомитися якими саме інструментами штучного інтелекту можна скористатися під час збору інформації, перевірки фактів, конверсії аудіо в текст, конверсією тексту в аудіо, генерації тексту, роботи з таблицями, генерації зображень, конвертації тексту у зображення, конвертації тексту у відео, генерації відео, передбаченні реакції аудиторії, поширенні інформації, оцінці медіа-бренду у соціальних мережах, комерційній роботі засобу масової комунікації, цілодобовій технічній підтримці користувачів засобу масової комунікації.
dc.identifier.citationХоменко А.О. Використання інструментів штучного інтелекту у процесі підготовки бакалаврів журналістики / А. О. Хоменко, Ю. А. Скиба // Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. - 2024. - № 99. - С. 67-72. - DOI https://doi.org/10.31392/udu-nc.series5.2024.99.14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.2024.99.14
dc.identifier.issn2311-5491
dc.identifier.issn2664-3537
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-5938-6205
dc.identifier.urihttps://dspace.krok.edu.ua/handle/krok/3927
dc.language.isouk
dc.publisherУкраїнський державний університет імені Михайла Драгоманова
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectцифровізація
dc.subjectжурналістика
dc.subjectвища освіта
dc.subjectінструменти штучного інтелекту
dc.subjectкомунікація
dc.subjectосвіта
dc.subjectмедіа
dc.titleВикористання інструментів штучного інтелекту у процесі підготовки бакалаврів журналістики
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Khomenko_Skyba_2024_99_67–72.pdf
Розмір:
418.83 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
2.57 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис: